疫情期间，常熟市中小学停课不停学，学生们再一次采用居家上网课的模式，而老师们也各显神通，精心备课录课，确保学生的网课“质量不降，效果不减。”

　　“好，同学们，接下来老师讲一下，矩形、菱形、正方形反馈练习。”上午九点半，在实验中学崇文校区的初二教室内，数学老师陆世雄正在录制一节回家作业的解题课。录完以后，他会把视频放到学校的钉钉群内，供全校初二学生学习。这段时间，陆老师坚持每天到校，提前备课，然后通过触屏一体机以及书写软件和录屏软件，进行线上教育课的录制。

　　陆老师说：“学生他需要一个思路的过程，所以我们不能简单地把这个答案发给学生自己观看，那么我们老师在讲解的时候，要利用这个具有触屏功能的平板或者是一体机，然后我们就到学校里，利用学校的设备，在没有人的教室里面进行录屏，给学生讲评作业的录课。这样子的话，学生通过观看老师的录屏，可以理解解题过程。”

　　线上教育和线下教育有很大的区别，缺少上课的氛围，也没有师生之间的互动，但为了保持良好的教学状态，陆老师总是设想正在给全班同学现场教课。他告诉记者：“首先肯定只能自问自答，那么因为录课有的时候一节课也要讲30到45分钟，所以经常脑子里面也把它想象成下面的学生坐在那里，这样子的话，也能够自己提高自己的兴奋度，这样子讲得课也有一定的。”

　　主课老师认真授课，副课老师也没有闲着。刘星是实验小学的一位音乐老师，这段时间，虽然不能在音乐教室给学生上课，但她还是认真备好课，把自己弹唱的教学镜头通过网课传递给孩子们。刘老师说：“虽然我面对的是冰冷的机器，但是我心中还是要有学生，所以我在录制的过程当中，我还是要跟平常一样，要精神饱满地去录制这个网课，还有一个就是在设计活动当中还要从学生的根本出发，以他们的兴趣点为主，开发他们对这个音乐美的探索的能力我想音乐本来就是可以疗愈我们的心的，是一剂良药。我们说在疫情期间，我们医护工作者是忙于药物去治疗我们很多患者的这个病痛，那么我们音乐课其实是从精神层面去给予学生的这种精神上的疗愈。”

　　记者了解到，在疫情期间，各科老师们都“各显神通”上好网课，体育老师更是摇身变成“十八线主播”，为了让学生们在家坚持锻炼，提高身体素质，纷纷使出了“十八般武艺”，录制了跳绳、耐久跑、搏击操、广播体操等体育项目视频，让孩子们在家动起来，跳起来。

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