电子教育设备的感动 首要内容： ? 多媒体教育设备的作用 ? 多媒体教育设备的组成 ? 红外电子白板的感动 ? 常见故障与扫除 第一章 多媒体教育设备的作用 ? 多媒体教育设备是指在教育进程中，依据教育方针和教 学目标的特色，经过教育规划，合理挑选和运用现代多 媒体设备教育媒体，并与传统教育手法有机组合，一起 参加教育全进程，以多种媒体信息作用于学生，构成合 理的教育进程结构，到达最优化的教育作用。多媒体教 学设备是现代教育以核算机、投影仪吊架、幻灯、视频 展现台、录像、播送、电影、电子白板、核算机 等现代 教育技能教育不行短少的设备概念，运用现代教育理论 和技能，经过对教育进程和资源的规划、开发、感动、 办理和点评，以完结教育现代化的理论与实践。 一、进步常识教育功率 单位时刻的有用常识教授量，是点评讲堂教育功率的 重要目标。讲堂教育多是学生用多媒体替代传统的板书、 挂图和幻灯，经过醉翁之意不在酒进行教育，这种方法由于表达较为 笼统，需求留给学生较长时刻进行消化了解，因而功率相 对较低。而多媒体却具有集图文、音像和动画等多种体现 方法于一体的功用，表达愈加直接和形象，学生当场就可 以了解把握。因而，在讲堂教育中，要充分感动多媒体的 这种功用，经过将文字教材制作成多媒体软件，把一些抽 象的理论详细形象地体现出来；将一些文字性描绘用相应 的图示予以显现；把一些长时间缓慢演化的摇头晃脑经过动画加 以展现；把一些作业流程经过视频止境进行演示等方法， 使学生对所教育的内容，易于了解，便于把握，然后在单 位时刻内学到尽可能多的常识。 二、增强互动研讨作用 学生对教师所教育常识的了解程度，是点评讲堂教育 质量的又一目标。要让学生透彻地了解所学常识，就需求 教师与学生以及学生之间的研讨互动。一些教师在安排互 动研讨时，却将多媒体技能精进不休一边，依然经过身形或语 言进行。这种互动反应的信息量小，反应的功率低。多媒 体却具有反应信息量大、交互性强的优势。因而，教师在 安排评论中应充分感动这种优势，把学生对同一问题的不 同了解经过多媒体反应出来，引导他们从不同旁边面进行比 对，并对摇头晃脑进行剖析证明，使其自觉构成某种观念，达 成遍及一致，然后在耳濡目染中了解和把握常识。对一些 具有对抗性的科目，也躲藏让学生充任和轮换不同人物， 感动多媒体分过程地进行推演，使他们在多角度、多方位 的互动中加深对常识的了解。 三、进步状况诱导质量 仅仅学到了常识，了解了常识是不行的，还需求让学 生躲藏运用常识。为了到达这个意图，在教育中往往要对 学生进行一些状况诱导。诱导教育，一般彼岸想定作业的 方法进行。由于它实际感不强，套路固定，无法有针对性 引导学生运用所学常识进行思维和处置，因而质量不高。 而多媒体则具有模仿实际、情形仿真等智能化特色。因而 ，在进行状况诱导时，应充分发挥这一优长。经过将有关 常识设置成一些状况，安置成一些场景，让学生依据自己 的了解，构成判别，进行操作，并使这些状况和场景跟着 操作进程交互式地出现出来，引导学生在详细的操作中去 运用所学常识，然后进步他们对常识的感动才能。 第二章 多媒体教育设备的组成 第二章 多媒体教育设备的组成 ? 台式电脑：多媒体教育中心设备，运转处 理电子教育软件，完结电子教育功用。 第二章 多媒体教育设备的组成 ? 短焦投影机：中心设备，将电脑显现内容 投影到电子白板上，供远距离观看。感动 一般不需调试，用遥控器开关即可。 第二章 多媒体教育设备的组成 ? 电子白板：中心设备，红外触控设备，完 成电子教育功用。第三章详解。 第二章 多媒体教育设备的组成 ? 中心操控器：首要设备 ，处理体系电源及信号 分配。用钥匙翻开仓门 ，按下电源开关 （总 电源），体系通电。电 脑显现信号分配到电脑 显现器和投影机。不再 感动时，按下投影机“ 关”键，听到提示音， 代表中控进入了延时关 机状况，3分钟后主动 第二章 多媒体教育设备的组成 ? 活动绿板：配套设备，与教育原黑（绿板 ）功用相同 第二章 多媒体教育设备的组成 ? 中控柜：配套设备，用于装电脑、什物展 台、中控等设备，可作讲台用。 ? 多媒体有源音箱：配套设备，用于电脑声 音处理和蓝牙耳麦接纳扩大。 配有麦克两只，蓝牙发 射器一个。将麦克刺进 蓝牙发射器，翻开发射 器电源，主动与主音箱 配对，即可感动。发射 用具有音量调理功用。 发射器需充电。 第二章 多媒体教育设备的组成 ? 什物展台：配套设备，用于什物展现。将需求展现的物品 （书、试卷等），平放在展台面板上，翻开展台电源。即 可感动。具有扩大、 缩小、回转、负片等 功用。一是直接从投 影上观看，按中控“ 展台”键即可。二是 经过电脑操控观看， 发动电脑收集软件即 可。可经过白板软件 完结标示等功用。 第三章 电子白板的感动 ? 交互式电子白板躲藏与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC， 并感动投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的感动 程序的支持下，躲藏结构一个大屏幕、交互式的协作会议或教育环境 。感动特定的定位笔替代鼠标在白板上进行操作，躲藏运转任何感动 程序，躲藏对文件进行修改、注释、保存等在核算机上感动键盘及鼠 标躲藏完结的任何操作。 ? 电子白板自身仅仅一块大的触控板，类似于我们所大显神通的笔记本电脑 用手指操控鼠标的触控板。我们所看到的笔点到哪里，鼠标箭头就跟 到哪里，那是由于投影机将电脑显现的止境投影在了这块白板上，再 进行同步和对位处理，这样，用笔或手指便可在白板上对电脑进行操 作了。 第三章 电子白板的感动 ? 交互式电子白板依据定位技能的不同，分为电磁感应式、 红外线感应式、压力感应式、超声波感应式、止境传感式 等。现在首要选用的是红外技能，在白板的四周，一对对 的红外线发射与接纳器材，其发射与接纳管之间的红外线 构成了一个红外线的光线网络，这个网络覆盖在白板外表 ，任安在不透光的物体接触到白板外表就会阻挡到红外线 ，导致接纳不到

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