首届中小学教材论坛上，北京师范大学教授韩震作了《从意识形态看教材的编写》主题陈述。（李依环/摄）

　　公民网北京4月16日电（李依环）以“70年来我国中小学教材建造之路”为主题，首届中小学教材论坛日前在公民教育出版社姿势。国内教材理论研讨者、教材编研作业者、教材运用与发行者等300余名专家、学者，一起回忆了70年来我国中小学教材的建造进程，讨论新时代中小学教材的开展途径。

　　据悉，新我国树立70年来，我国中小学教材阅历了四次较大规划、较长时刻的统编教材期。从2012年起，教育部一致组织编写义务教育品德与法治、语文、前史三科教材,经国家教材委员会审定，于2017年秋季学期开始在全国开始年级投入运用，2019年秋季学期将完结一切年级全掩盖。一起，2019年也将完结普通高中思维政治、语文、前史三科统编教材的编审作业，从该年秋季高一年级起运用新教材。

　　教育部教材局巡视员申继亮表明，教材是协助青少年打好我国底色、注入赤色基因的重要载体，也是执行立德树人根本任务的重要载体。关于中小学教材往后怎么开展提质，申继亮提出三点要求，一是在办理上要规范化，教材办理应有章可循；二是在研制方面要专业化，树立专业的人才部队；三是要加强数字化建造，坐立不安网络布景下的数字化教材新进展。

　　教育部基础教育课程教材开展中心主任、课程教材研讨所所长田慧生指出，新时代的教材建造要牢牢掌握正确政治方向和价值导向，要坚持把党的领导、党的主张执行在教材作业的整个进程、方方面面、各个环节。

　　“教育是为人、成人的工作，教材是育人、育才的依托”。公民教育出版社社长黄强以为，新时代的教材建造者应当与时俱进、开拓创新，既要使经典经过教材而代代撒播，又要在教材中反映思维文化建造，编写出无愧于新时代的优异教材。

　　针对中小学教材编写的心思化规划，北京师范大学教授林崇德从三方面提出了主张。他指出，青少年心思开展的年龄特征是编写中小学教材的起点；中小学生认知规则与教材内容的出现方法有必要相匹配；思维能力开展是中小学教材编写心思化规划的首要课题。

　　在我国特色教材生死之交怎么构建方面，西南大学副校长靳玉乐教授从教材建造的准则、要求、怎么确保，特别是教材编写部队的专业化等方面进行了论述。

　　公民教育出版社副社长王志刚对现在中小学数字教材的研制进程进行了整理。他表明，自己所带领的团队本年将发动数字教材的全体研讨，确保课程理论、规划开发、办理方针、教育使用，未来还将从多个层面加强数字教材建造。

　　会上，公民教育出版社总编辑郭戈回忆了我国前史上全国通用教科书和教育参考书的几回编写进程。郭戈表明，一致的课程标准、专门的教材组织和专业的部队等要素，是新时代统编教材提高质量的重要确保。

　　在为期一天半的议程中，徐蓝、石鸥、王本陆、陈先云、王本华、李卿、罗生全、张增田等与会专家也进行了主题讲演。他们聚集教材方针的开展进程与办理经历、教材编写的前史进程与经历启示、教材理论研讨的回忆与前瞻、统编教材的前史回眸与编写之道、新时代中小学教材建造的途径研讨等议题，展开了深层次、多角度、全方位的讨论。

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