央广网北京7月27日音讯（记者马悦）近来，北京市委教育工委副书记、市教委主任、市人民政府教育督导室主任刘宇辉作客“市民对话一把手·提案处理面对面”全媒体直播访谈节目，与政协委员和网络大V一同，一起就怎么进步育人质量，满意家长和学生需求的问题进行了交流和讨论。

　　减轻学生担负底子之策在于全面进步校园教育质量，做到应教尽教，强化校园教育的主阵地效果。要进一步统筹课内课外两个时间段，统筹校内校外两种资源，让孩子在校园内要学得会，学得多，学得够。

　　在规范教育教育秩序方面，按国家的义务教育规范来供给教育，各级各类校园“零起点”教育，不超纲，不提早。进步讲堂教育质量，优化教育方法，选用启发式教育、研讨式教育，对症下药。供给丰厚的课后服务，把课后服务作为讲堂教育教育的有用延伸，作为校园全体教育的一起规划和规划。

　　要全面遵循党的教育方针，坚持以人民为中心的教育发展观，构建高质量教育系统，完成更高水平、更有影响力的现代化教育，尽力让每一个孩子都有人生出彩的时机。

　　高校教师，“凭”科研仍是“凭”教育,在平衡高校教师教育和科研之间联系的过程中，高校教师职称改革从某种程度上起着风向标的效果。”在记者的造访调研中发现，在大多数校园，选“教育岗”仍然要宣布很多学术论文，“代表作”准则履行力度不强。

　　受新冠肺炎疫情影响，春天的大校园园空空荡荡。而在天津大学机械工程教育实践中心，工程图学实验室里却是一番“人声鼎沸”的现象：100多名学生正在实验台前体会着《工程图学》的实践大课。

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