央广网南宁5月19日音讯（记者黄月芬）5月18日，广西南宁市展开推行使用“四度六步”教育法主题教研活动，鼓励和引导广阔教育教育工作者，尤其是一线教师从事教育实践的变革立异，为“质量教育学在南宁”做出有利的探求和引领。

　　南宁市委教育工委委员，南宁市教育局党组成员、副局长杨捷介绍，“四度六步”教育法是由广西特级教师戴启猛通过20多年的实践探求、考虑证明，总结提炼的初中数学学科的教育法，是教师以寻求有温度、有梯度、有深度和有宽度的“四度”讲堂为教育建议，按照“温故”“引新”“探求”“变式”“测验”“提高”六步环节精准规划和安排的初中数学教育办法。“四度六步”教育法安身南宁，在激起学习爱好、表现学生主体、展开思维能力等方面，可以说是学科中心素质的本乡表达。

　　“四度六步”教育法虽然是根据初中数学教育的实践提出的，但其也具有对基础教育讲堂教育的普适含义。

　　南宁市教科所中学室主任农学宁介绍，南宁市自2019年12月以来广泛展开了“四度六步”教育法研学及推行活动，至今举办初中数学“四度六步”教育法推行主题教研活动10余场，活动的形式上则是专题讲座与讲堂实践相结合，线上与线下相结合，获益人数每场千余人。

　　“未来，咱们将精心打造‘四度六步’教育法精品课例，供教师们学习运用，持续展开跨区域（国内）及线上（全网直播）沟通，尽力让‘四度六步’教育法辐射全国。”农学宁说。

　　南宁市高新区作为“四度六步”教育法使用实践试验区，辖区的中小学校都在实践运用“四度六步”教育法，并取得了显着的成效。

　　南宁市高新区教育局教研室教研员胡循杰承受记者采访时表明，他以为这个活动展开得十分有含义，无论是对高新区的教育，仍是南宁的教育，乃至是对全广西的教育都起到一个演示引领的效果。

　　“‘四度’其实是对教育思维的凝练，它在咱们教育的规模上做了一个标准的限制，‘六步’则对教育进程做了很好的概括，所以无论是从教育的内容、教育的规模，仍是教育的进程，这个办法都进行了很好的标准凝练，这对于咱们教师，特别是年青的教师具有很大的学习含义。”胡循杰进一步解说说。

上一篇:立异教育方法完成教育相长
下一篇:教材与教科书的差异