语文出版社的语文版教材在哪些省用？语文教材改版哪些内容？语文教材大改后的语文教科书封面是怎样的？
语文出版社社长王旭明在23日举行的语文版责任教育修订版教材运用暨训练作业会上交税，本年秋季，福建、广东、广西、贵州、河北、河南、湖北、湖南、辽宁、宁夏、山西、四川、云南、浙江等地400多万中小学生，将开端运用语文出版社新修订的一年级和七年级语文教材。修订教材全套共18册，供责任教育一年级至九年级学生运用。新修订的教材重视古诗文学习，大幅添加反映中华优异传统文化的课文比重， 占一至六年级悉数课文的30%，七至九年级悉数课文的40%。全套教材课文数量比修订前削减15%，40%的课文被替换。
语文出版社社长王旭明介绍，修订版教材和之前版别比较，大约替换了40%的课文，其替换规范便是是否表现东西性与人文性的一致。修订版教材除了拼音、识字单元外，以诗篇为主构架全书，共有13首诗。“诗篇是人类最早抒发表意的方法，也是语文体裁之一。尽管小学语文明线是以论题组元，但暗线是体裁，表现了方法与内容的一致，即东西性与人文性的一致。
首要，一些优异的传统篇目得到了保存。比方，保存了表现爱国主义和革命传统教育的篇目《小英豪王二小》、《国旗和太阳一起升起》、《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁担》等。“关于一年级的孩子们，咱们有职责和责任让他们知道，今日的幸福日子来之不易。”
其次，修订版教材愈加着重年代性。王旭明交税，有些篇目尽管内容很好，文字也不错，可是因为和年代要求不符，仍是被调换。“比方《谁英勇》一文，有些教师教过，并且特别爱教，希望能留下来，但咱们仍是拿下来了。为什么呢?一个孩子为了维护其他孩子不受马蜂蜇，用身体扑向马蜂窝，尽管维护了他人，但自己却受伤了，文本的结论是这个孩子最英勇。咱们以为，对孩子来说，这不是最好的解决办法，不该倡议这种行为。怎么办最好?那不是语文要讲的事，至少在选文时咱们不选这种文章。”此外，中学课本里的《洲际导弹自述》被改为《网络表情符号》，以更切合互联网年代的学生日子;《鲁提辖拳打镇关西》因为与现代和谐社会导向不符，被换为《智取生辰纲》。
一起，修订版教材还特别留意挑选文质兼美且靠近儿童日子的文章，并保存了原教材的许多传统名篇，比方《想做功德的尤拉》、《奥莉娅和莉达》等。“这些文章能协助孩子培育杰出的情趣和优异的道德。”
修订后的教材添加了古诗文比重，重视传统文化的熏陶。比方，一至六年级相关课文约占悉数课文的30%，每册最终一个单元会集组织反映中华优异传统文化的课文;七至九年级教材在篇目削减的状况下，依然坚持每册两个古文单元，古文单元占比根本坚持在40%左右。一起,新修订教材还经过其他方法做了必定程度的补偿，比方添加了文言小说单元，“这实际上也是学习古文”。
此外，新修订教材还特别留意经过课后操练、白话外交、习作、综合性学习等内容规划，浸透优异传统文化教育，使学生耳濡目染地遭到优异传统文化的熏陶。比方一至六年级《百花园》中的“读读背背”栏目，组织的内容都是古诗文;全套教材在《百花园》中组织读背古诗文82篇，比此前教材添加了40%。别的，七至九年级白话外交中的《沟通座右铭》、《谈谈你心目中的正人》， 写作中的《我看古人的苦读精力》，综合性学习中的《诸子百家初探》、《现代社会与儒家思想》等，都与中华传统文化密切相关。
在课后操练上，修订版教材留意引导学生在了解内容、领会情感的一起，加强语言文字的了解和运用，做到既有必定数量的朗诵和了解课文内容的操练，又有较大份额的语言文字了解和运用的操练，还有不少则是二者统筹。比方，修订版教材课后操练规划了较多的读写结合题;一起，操练中屡次呈现“用自己的话说说”、“用自己的话写写”等标题，以从小学开端培育学生用自己的话表达的才能。
据统计，全套教材傍边，语言文字运用题，即用语文来说现象，剖析、解说各种问题的标题，占到50%以上。表现在白话外交、习作和综合性学习上，论题的方法愈加考虑学生的需求：白话外交加强了互动性，比方一二年级看图讲故事《劝说》，七八年级开一次辩论会《一分钱的官司该不该打》 等;习作加强了实用性，比方一至六年级加强应用文的写作辅导，组织了8次应用文写作的操练;综合性学习加强了实践性，比方七至九年级的编演短剧、办一份小报、查询社会用字状况等。据王旭明介绍，修订后的教材想使用这样一些环节，把语文学习和实际社会、学生日子严密结合起来，让学生不学“空语文”、不学“死语文”，实在进步学生语言文字运用才能。
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